Sean bienvenidos todos aquellos profesores que deseen compartir experiencias docentes y recursos o... ¿por qué no? vivencias que, a veces, nos hacen falta conocer para mejorar.

viernes, 1 de abril de 2011

EL MESTER DE JUGLARÍA. CAZA DEL TESORO

Hoy viajaremos en el tiempo hasta la Edad Media con el propósito de que aprendáis cosas nuevas y conozcáis interesantes personajes como, por ejemplo, los juglares...


PREGUNTAS
1. Sitúa cronológicamente el período denominado Edad Media.
2. ¿En qué siglo se sitúa el Mester de juglaría?
3. ¿Qué significa “mester”?
4. ¿Quiénes eran los juglares?
5. Define CANTAR DE GESTA y explica sus características métricas.
6. ¿Cuál es el título del único cantar de gesta español que se ha conservado casi completo?
7. Señala la estructura argumental de ese cantar de gesta y elige un fragmento representativo de cada una de las partes.
8. ¿Cuál es el nombre de su personaje protagonista? ¿Se trata de un personaje histórico o de ficción?
9. Sintetiza la información obtenida y redacta un texto en un documento Word con las características generales del Mester de juglaría.

ENLACES
http://www.auladeletras.net/material_nuevo/literatura_medieval.html
http://www.auladeletras.net/material_nuevo/literatura_medieval.html
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1juglar.htm#m4
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/LiteraturaEspanola/EdadMedia/juglaria.asp
http://www.auladeletras.net/eli_narra.html
LA GRAN PREGUNTA
Si hoy en día existiesen los cantares de gesta, ¿qué temas tratarían?; ¿quiénes serían sus protagonistas? Redacta un texto en un documento Word aportando argumentos que justifiquen tu respuesta (Una página a doble espacio y con letra en tamaño 12)
PAUTAS DE EVALUACIÓN
Las preguntas se valorarán con: 0 /0,25/ 0,5/ 0,75 dependiendo del grado de acierto, corrección ortográfica y expresiva de las respuestas dadas.
La gran pregunta se valorará sobre 3,25 puntos teniendo en cuenta los criterios anteriormente señalados y añadiendo la originalidad de la contestación.
CRÉDITOS
Imagen procedente de Google imágenes:
http://elprofedediver.blogspot.com/2010/04/mester-de-juglaria-y-mester-de-clerecia.html

martes, 22 de marzo de 2011

LORCA. ROMANCE DE LA PENA NEGRA


Magnífico recitado de Manuel López Castilleja de este conocido romance de Lorca que puede ser utilizado en 4ºESO junto con poemas de otros autores de la Generación del 27 para conocer las diferentes manifestaciones líricas de este período, destacando la versatilidad de Lorca para crear composiciones tradicionales en verso octosílabo, como este poema, o de corte vanguardista con verso libre.

lunes, 21 de marzo de 2011

LAS MIL Y UNA NOCHES. DOS RELATOS



Este audio puede servir para explicar la estructura de la narración marco a partir de dos relatos de Las mil y una noches.
También se podría utilizar como ejercicio de comprensión oral para despues resumirlos o variar la historia como ejercicio de creación

LEER ESTÁ DE MODA

 video

Con lo poco que leen algunos de nuestros alumnos este video les podría ser necesario no tardando mucho...
Fuera de bromas. Se trata de una forma divertida de hacerles ver que los libros tradicionales siguen siendo útiles y amenos, aunque aparezcan cada día nuevos soportes digitales.


ESBOZO DE ACTIVIDAD DE AULA

ESBOZO DE UNA ACTIVIDAD A PARTIR DE LA INCORPORACIÓN DE RECURSOS DE INTERNET
REPASO DE MORFOLOGÍA (Verbos y formación de palabras) utilizando la siguiente hot potatoe: http://endrino.pntic.mec.es/~hotp0072/felixgarcia/index.htm
NIVEL: 1º ESO (sería muy adecuado realizar la actividad con un grupo flexible o de refuerzo ya que suelen ser pocos alumnos).
Unidad de programación: Morfología (repaso de verbos y formación de palabras)
METODOLOGÍA: se trataría de afianzar y reforzar los contenidos previamente explicados y trabajados en clase sobre morfología a través de la ejercitación de actividades.
El trabajo en un grupo de diez alumnos sería individual
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS: la actividad se realizará en el aula de informática y se guiarán los pasos de los alumnos que seguirán los del profesor proyectados en la pantalla desde su ordenador.

ANÁLISIS DE SITIOS WEB

COMENTARIO SOBRE EL BLOG EDUCATIVO LENGUALIT
Autor: Ángel Prieto Lineo
Ubicación geográfica: Las Palmas
URL: http://aprl.blogia.com/
Objetivos:
Ofrece información clara y precisa sobre los objetivos del blog.
Títulos de las entradas (post):
Los títulos describen adecuadamente el contenido de las entradas.
Extensión de los artículos:
Generalmente, las entradas son breves, no sobrepasan los tres párrafos, aunque algunas son más extensas.
Calidad de los contenidos:
Las ideas se presentan de forma clara y precisa. Los textos están bien cohesionados. La redacción es fluida y comprensible.
Originalidad:
El contenido de las entradas combina la referencia a otras fuentes y la producción propia.
Uso de las fuentes de información:
Resume o cita entradas publicadas en otros blogs y las comenta muy superficialmente.
Derechos de autor:
Se citan las fuentes de información de manera adecuada. Solamente se incluyen imágenes de dominio público o personales.
Soportes visuales:
Incluye elementos visuales diversos (imágenes) estrechamente relacionados con el contenido del texto.

Frecuencia de publicación:
Publica una o dos entradas semanales.
Comentarios en el blog:
Las entradas, en general, no reciben comentarios.
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No responde los comentarios de los visitantes
Gramática, ortografía y tipografía:
No parece haber errores
Organización de los contenidos:
Muestra las etiquetas y la clasificación de los archivos en un lugar visible.

PRESENTACIÓN

Hola a todos, compañeros. Aquí estoy. Una profesora más intentando mejorar día a día con la ayuda de todos vosotros. Espero que yo también pueda aportar mi modesto granito de arena y así, entre todos, compartir una nueva experiencia docente.

CONTRATO DE INVESTIGADOR